Kodin ja koulun yhteistyö erityisaiheena tuntikehyskokeilussa : opettajien kokemuksia kodin ja koulun yhteistyöstä tuntikehysjärjestelmässä peruskoulun yläasteella = School-home cooperation as a special theme in the time resource quota experiment : teachers' experiences of cooperation between home and school in the time resource quota system on the upper level of the comprehensive school

author
inLanguage
  • fi
isPartOf
name
  • Kodin ja koulun yhteistyö erityisaiheena tuntikehyskokeilussa : opettajien kokemuksia kodin ja koulun yhteistyöstä tuntikehysjärjestelmässä peruskoulun yläasteella = School-home cooperation as a special theme in the time resource quota experiment : teachers' experiences of cooperation between home and school in the time resource quota system on the upper level of the comprehensive school
P60049

Instances

Kodin ja koulun yhteistyö erityisaiheena tuntikehyskokeilussa : opettajien kokemuksia kodin ja koulun yhteistyöstä tuntikehysjärjestelmässä peruskoulun yläasteella = School-home cooperation as a special theme in the time resource quota experiment : teachers' experiences of cooperation between home and school in the time resource quota system on the upper level of the comprehensive school

datePublished
  • 1983
description
  • kuvitettu
  • Sarjalla myös engl. nimeke.
identifier
  • propertyID: FI-FENNI value: 94145
  • propertyID: FI-MELINDA value: 003628161
  • propertyID: skl value: fx94145
isbn
  • 9516789501
isPartOf
name
  • Kodin ja koulun yhteistyö erityisaiheena tuntikehyskokeilussa : opettajien kokemuksia kodin ja koulun yhteistyöstä tuntikehysjärjestelmässä peruskoulun yläasteella = School-home cooperation as a special theme in the time resource quota experiment : teachers' experiences of cooperation between home and school in the time resource quota system on the upper level of the comprehensive school
numberOfPages
  • [2], XVI, 139, [1] s.
P60048
P60050
publication
  • location: Jyväskylä organizer: Kasvatustieteiden tutkimuslaitos
publisher

Download this resource as RDF: